CS. NATURALES
- Comenzaremos repasando algunos conceptos sobre seres vivos.
- Te invito a ingresar a esta pàgina y conocer un poco màs: www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/web_conocimiento/seresvivos/aprende.htm
- Ahora vamos a organizar tus ideas, de acuerdo a lo que leiste:
Antes de experimentar.
Describir:
Bacterias , caracteristicas y clasificaciòn.
Protozoos
Levaduras y mohos
algas unicelulares
Virus
Experimentamos
Protozoos
- Cuentagotas
- Porta y cubreobjetos
- Microscopio
Procedimiento
EL SISTEMA DIGESTIVO
PARA CONOCER COMO FUNCIONA NUESTRO APARATO DIGESTIVO, INGRESA EN:repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/la_alimentacion/contenido/cm01_oa02_es/index.html
A. En el siguiente esquemacoloca los nombres de cada organo.
Explica el proceso de digestiòn.
Tambien puedes buscar informaciòn en las paginas 73 y 74 del libro
Para seguir practicando: www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ssvv/digestivo.htm
FUNCIONES DE NUTRICIÒN
Alimentos
www.skoool.es/content/science/healthy_eating/index.html
1. Describe cada nutriente y la cantidad de porciones que debes incorporar al dia
2. Completa la piramide:
3. ¿Qué grupos de alimentos nos proporcionan energía?
4. Qué alimentos sirven para ayudarnos a crecer y regenerarnos?
5
La audición en los seres humanos
Finalizamos la unidad del sonido
TERMOMETROS
Conversamos oralmente sobre las situaciones diarias en las que usamos el temometro. Las registramos en la carpeta
ACTIVIDAD 1
Para comenzar esta atividad necesitaremos:_TERMÒMETRO DE LABORATORIO
_TRES RECIPIENTES CON AGUA A DIFERENTE TEMPERATURA(AGUA DE LA CANILLA, AGUA CON HIELO, AGUA A MAS DE 40ª)
Presentaciòn del termometro de laboratorio. Medir los cada uno de los recipientes, esperando a que el mercurio no se mueva màs.
A medida que vayan realizando la actividad, responder:
a-¿Còmo saben a que saben a que temperatura esta el agua?
b-¿Dònde esta ubicado el bulbo?
c-¿Còmo se dan cuenta de que el agua de uno de los recipientes posee mayor temperatura que otro?
d-¿Què pasa cuando sacan el termometro del agua, la temperatura queda igual o se modifica?
e-¿Cuàl es la menor temperatura que se puede medir? ¿y la menor?
Si tienen el termometro fuera del agua y lo sacuden:
a- ¿Que pasa con la marca del mercurio del termometro? ¿Pueden bajarlo todo lo que quieran, si lo siguen agitando?
b-¿Cuándo el termometro esta dentro del agua medimos la temperatura ¿Qué temperatura mide cuando esta fuera del agua?
c_¿Por que baja /sube la temperatura cuando se saca el termometro del agua?
d-Ahora cubran el bulbo del termometro con una plastilina y midan la temperatura. Cambialr la posiciòn al termometro
¿Que temperatura esta midiendo ahora?
¿Variara la temperatura que marca el termometro cada vez que se mueve?
COMPARAMOS LA MEDICION DE DIFERENTES TERMOMETROS
COMPARACIÓN ENTRE LE TERMOMETRO DE LABORATORIO Y CLINICO
LA ACCIÒN DEL CALOR Y LAS TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES
- Toma la manteca y observa su textura, color, olor,plasticidad. Registralo por escrito.
- Ahora colocala en un recipiente y acercala a una fuente de calor. Observa.
- Registra en el siguiente cuadro lo que observas:
| TEXTURAICIDAD | COLOR | OLOR | Plasticidad |
Los cambios de estado de los materiales
LA ESFERICIDAD DE LA TIERRA
- ¿Còmo es la forma de la Tierra? Fundamenten y expresen puntos de vista sobre la frma plana o esferica de la Tierra.
- Cada uno elija un link e ingresen para leerlo y compartir lo leido con sus compañeros.
www.phy6.org/stargaze/Mcolumb.htm
www.nosabesnada.com/cultura/45245/hindues-tierra-plana-elefantes-tortuga/
3. Observa las siguientes imagenes y elabora generlizaciones sobre la forma de la Tierranationalgeographic.es/fotografia/imgenes-de-la-tierra-desde-el-espacio/imagen/reflejos-aureos.
4. Amplia tu generalizaciones con informaciòn. es.wikipedia.org/wiki/Forma_de_la_Tierra